week 30/3 tot 2/4 : de 5 zintuigen met juf Sarah.

We mochten spullen meebrengen rond de 5 zintuigen : 

ruiken, horen, kijken, voelen en proeven.


Sarah stelde eerst de 5 zintuigen voor
en bood een hoek aan met aandacht voor een specifieke zintuigervaring.
Waar past jouw meegebracht voorwerp ?



We hebben een neus om te ruiken.
Wat vind je daar op de tafel ?
Geurkaarsjes, geurmemory met bloemen, geurbolletjes.
Wat ruikt lekker, wat ruikt vies ?
Waar doet het je aan denken ?


Aangevuld door het geurenboekje van Otto, 

een geurkaars van Baptiste,

een geurpotje van Faust,

look van Maya,

parfum van M'Barek en geurdruppels van Leah.











We hebben ogen om te kijken.

Enkele kinderen gingen al naar het kleuterconsult

waar je ogen getest worden.

Wat vind je op die tafel ?

Met wat zie je alles groter ? 

Of wat draag je als je gaat duiken ?

Of als de zon schijnt ?
























Gabriëlle bracht een lottino mee.
Zie jij hetzelfde plaatje ?






We hebben oren om te horen.

Muziekboeken, geluidenboeken, geluidenmemory.
Hoor jij het verschil ?









Luid en stil.
Stop als de juf het zegt.
Welk geluid maakt jouw instrument ?
We maakten muziek met de eendjes.














Met onze handen kunnen we voelen.
Wat voelt hard of zacht ?
Wat prikt of wat is glad ?
Kan je er in knijpen of is het bikkelhard ?
Gust bracht stenen, een knijpbal en een pluche bal mee.
Geblinddoekt voel je veel intenser.








Maya bracht waterparels mee. 
Die voelen glibberig aan.







Hoe voelt om te knippen in papier, karton, plastic, stof ?
Wie houdt het vol en wie geeft op ?













Met je blote voeten kan je ook voelen.












Met onze mond kunnen we proeven.
Onze tong heeft smaakpapillen.


Ken je alle smaken ?
Wat lust je graag
en wat vind je vies ?









We kunnen niet altijd alles opsplitsen.
Vaak ontdekken we met meerdere zintuigen tegelijk.
Zoals met het zoutdeeg.
We ruiken (en sommigen proeven) koffie, kaneel, tijm en komijn.
Herken je de geur of is het nieuw voor jou ?
We voelen hoe zacht, koud, warm, droog of kleverig het deeg is.


















Esmée en M'Barek brachten een lamp mee.
Je kan er rustig van worden of wild.😉
Voor elk wat wils.














Groot bewegen buiten en dan met krijt natekenen op muziek.
Schrijfdans heeft zoveel te betekenen voor de grove en fijne motoriek.
We deden dit samen met de eendjes.


Cirkels en strepen zijn verschillende bewegingen.
Voel je het in je armen ?
Hoor je het in de muziek ?























Toots had een speciaal boekje mee.
Als je over het dier aait
hoor je zijn antwoord.



We bakten broodpudding met ouders.
Wat heb je allemaal nodig ?
We gebruiken al onze zintuigen.
Volg het stappenplan en werk samen.
We mochten van alles proeven.
























Alles overlopen.
Welke stapjes maakten we ?

En nu in de oven !


En proeven !
Mmmm...

We sluiten het project af met Nellie en Cezar.
Wat roken we, proefden we,
zagen en hoorden we ?
Wat heb je gevoeld ?












Bakjestijd.
Fijne motoriek.
Draaien, klikken, stapelen, knippen, in elkaar stoppen, in fijne gaatjes...









Hoe voel je je ?
Elk moment wordt er naar jou geluisterd.💗


Vrije teksten.






















Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Eerste schoolweek...

Afbeelding
We waren blij om elkaar terug te zien. Er was een andere dynamiek nu er weer een groep lieveheersbeestjes  over zijn gegaan naar de kikkerklas. Er ontstonden al nieuwe vriendschappen. Er vielen nog wat traantjes bij het afscheid maar onze troostende vrienden hielpen ons snel over het verdriet heen. We ontdekten deze vooral dat het fijn is op school. We gingen onze tomaten oogsten voor Potje Baai, een jaarlijkse traditie van de Baai om hapjes te maken voor elkaar om de eerste dag samen af te sluiten. We maken al onze stoefzak. Schilderen met ecoline. Ook onze verjaardagskronen werden al gemaakt. Ilona en Leah brachten een ballon mee. We zoeken hem in het zoekboek. De ballon is licht en vliegt snel weg... Wat gebeurt er met de ballon in dit verhaal ? Bastiaan kreeg er wel 10 vrienden bij... Wie kan al tot 10 tellen ? Speel je mee ? We gingen rode vruchten zoeken (zoals in het boek) in de tuin. M'Barek bracht een zak vol lege batterijen. We sparen met Bebat  voor een mooie school...
Meer lezen

Project Beren.

Afbeelding
De knuffels bleven af en aan in de kring komen. We besloten dan maar project Beren te doen. Iedereen bracht een knuffel mee. We mochten een portret tekenen  en een verhaal verzinnen met de knuffel als hoofdpersonage. Ochtendgymnastiek : hoofd, schouders, knie en teen met je knuffel. 2 dezelfde sloffen zoeken. Aankleedpuzzel en berenmemory. Beren van GROOT naar klein. Er werden leuke boeken meegebracht. We dansten met onze beer op muziek van Chopin. Relaxatie met je beer. Wat is dapper zijn ? Kleuren sorteren of patroon volgen. Maak een huis voor de beren. Beren in de poppenhoek. "We gaan op berenjacht." We beeldden het verhaal uit op onze blote voeten buiten. Sommigen vonden het niet zo leuk... Anderen daarentegen kregen er niet genoeg van. Opwarmen en knuffelen. Waar leven de verschillende beren ? We zoeken het op en maken hun leefwereld. Weetjes voorstellen in de kring. Wat vind je van je knuffelbeer ? We lezen een verhaal op de leeszolder en vallen bijna in slaap... Tikspe...
Meer lezen

14/11 Buitendag met de eendjes : zoektocht naar cijfers in de buurt, Wildebras en werken in onze tuin.

Afbeelding
We trekken er regelmatig op uit omdat we geloven in de kracht van de natuur. We genieten telkens weer van elk wonder buiten, ademen heerlijk frisse lucht in, stappen flink door, helpen elkaar, leren verkeersregels,  keren moe maar tevreden naar school terug. Daarom hebben we een vaste buitendag per maand los van onze wekelijkse buitenavonturen. Want slecht weer bestaat niet, alleen slechte kledij. We trekken onze regenkledij aan als het nodig is. En hop, naar buiten ! Dat geloven ze niet alleen in Scandinavië. Ook in de Baai ! We vonden het heerlijk om door de hoop bladeren te lopen en zagen de tuinmannen aan het werk met een bladblazer. We gooiden bladeren in de lucht net voordat hij weer aan het werk ging. We namen een kaartje met ons huisnummer mee en zochten naar hetzelfde cijfer in de wijk. We zagen cijfers op brievenbussen, huizen,  verkeersborden, wandelwegen, vuilbakken, nummerplaten,. .. Cijfers duiden een aantal aan, een volgorde, een code... Oei, Jules wilde een kij...
Meer lezen