Project 'Oei, ik groei !'
Esmée is grote zus geworden !
Wat was ze blij en fier !
Meteen een goede start van ons nieuw project over groeien.
Sarah vroeg dan ook om foto's mee te brengen van toen je 'klein' was.
De kinderen brachten foto's mee
van toen ze nog in mama's buik zaten, de geboorte,
als 1 jarige, 2 jarige en...
Wie herkent elkaar ?
Een collage kwam in ons geboorteboek van de klas.
Sarah werkt er volgende week aan verder.
We stempelden met tutjes en maakten ons eigen geboortekaartje.
Wie is deel van jouw gezin ?
Wie is de oudste, jongste ?
Met hoeveel ben je dan ?
In de poppenhoek kon je popjes verzorgen, de was ophangen,
babyschoentjes aandoen bij de poppen,
een gezellig hoekje uitbouwen met zorg voor mama en kind.
Hoe groot kan die wel worden ?
We leggen het fruit van klein naar groot.
Hoe voelt het voor mama met een baby in de buik ?
De peuters snoezelen met een dikke buik.
De buik zit vaak in de weg bij bepaalde bewegingen.
Bakjestijd met de kleuters : wij zijn al groot !😉
Wij kunnen al :
*gericht kiezen
*een plaats zoeken
*alleen bezig zijn zonder hulp te vragen
Tik Tak met de eendjesklas.
Eens met alle peuters,
dan met de 1ste kleuters.
En ook eens dansen met linten op muziek met Mirthe.
Zij zijn nog maar net 2,5
en dus de jongste.
Welkom !
Elena en Toots werden 3 jaar deze week.
We verjaren zo graag en kunnen soms niet wachten op onze beurt.
Hoe komt het dat sommige 3 en andere 4 worden ?💭
En hoe komt het dat de kleinste niet altijd de jongste is ?
Of de grootste niet altijd de oudste ?
Bij de geboorte zijn we verschillend van grootte en gewicht.
Hoe groot zijn we nu ?
Op het kleuterconsult werden we gewogen en gemeten.
We doen het ook eens in de klas met de rolmeter van Gust
en de weegschaal van de klas.
Attributen van de juiste grootte bij de juiste baby leggen.
Spelen met babyspeelgoed.
We willen af en toe gewoon weer klein zijn.😉
We geven ook aandacht aan papa.☝
We meten de juiste hoeveelheid af in flesjes.
Leeg, tot de helft, vol.
Wie heeft nog wat hulp nodig ?
Wie oefent nog wat verder ?
Wie kan helpen of voortonen ?
Leah bracht een eenhoorn mee en wilde een glijbaan bouwen.
Wie heeft een idee hoe dat gaat ?
Wie kan helpen en samen een plan bedenken ?
Hoe maak je een hellend vlak ?
Toneel door alle studenten over omgaan met je gevoelens.
Gevoelskracht is dat je je gevoel mag hebben
maar dat jij er over beslist hoe je er mee omgaat.
Ilona bracht dikkopjes mee.
We gaven ze een aquarium om in te zwemmen.
Waar is de mama- en papakikker ?
Maar het leek nu dat ze minder water hadden om in te zwemmen.
Hoe zorgen we er voor dat ze genoeg water hebben ?
Mogen we aanvullen met kraantjeswater ?
We halen vers water uit onze poel.
De poel zelf is te diep om water te kunnen scheppen met een emmer.
Hoe lossen we dit op ?
We zochten een lange tak om de emmer aan te hangen.
Amai, dat is zwaar !
We begrijpen nu ook waarom het poortje altijd op slot moet.
Steeds voller en voller...
Hoeveel emmertjes water hebben we geschept ?
Zal dat allemaal in het aquarium passen ?
We zien de luchtbellen tevoorschijn komen.
Welke kleur heeft het water ?
Wat zie je bewegen in het water ?
We dachten terug aan het onderzoekje over drinkbaar water.
We weten weer waarom we niet van de poel kunnen drinken.
Hoe groeit die uit tot een kikker ?
We zoeken het op in een boek.
We merkten dat de slak niet meer leefde.
Yasmine durfde hem er uit te halen.
Waar moeten we die deponeren ?
Ilona en Lisette zoeken het op.
Wat heb je als oplossing gevonden ?
We moeten de dode slak in de compostbak doen.
We dragen een pet of hoed als het warm is.
We tellen hoeveel kinderen al een mee hebben.
We zoeken wat verkoeling met de sponsjes buiten.
Ook de plantjes binnen hebben water nodig.
We maken een speeltuintje.
We masseren onze armen met Zwitsal.
We zorgen voor ons lijfje
en ruiken weer naar babietjes.
Volgende week smeren we ons in met zonnecrème
als de zon zo fel schijnt.
We zorgen voor onszelf, voor elkaar,
de natuur en onze omgeving.
Want dat is waar we voor staan.
We groeien uit tot echte Baaiers.
We beloofden dat trouwens vorig jaar met onze Groene Eed.
Daarom adopteren we elk een boom van onze mooie tuin.
Wij kozen de kerselaar in de moestuin.
Die kunnen we goed zien vanuit onze klas.
We zijn nog klein maar niet onbelangrijk.
Net als dit echte lieveheersbeestje
is ieders bijdrage noodzakelijk.
Reacties
Een reactie posten